Evaluarea Națională se încheie cu 492 medii 10. Crește numărul elevilor sub media 5, la 23,8%

Publicat: 29 06. 2023, 11:46
Actualizat: 29 06. 2023, 11:48
Maria Nițu
ALEXANDRU DOBRE/ MEDIAFAX FOTO

Ministrul Educației a prezentat rezultatele evaluării naționale de la clasa a 8-a.  Anul acesta, s-a dublat numărul candidaților cu media 10. Au fost 492 elevi, iar în 2022,  221. În același timp, a crescut și procentul copiilor care nu au reușit să termine Evaluarea cu media 5, de la 17,7 , anul trecut, la 23,8 în 2023. 

Ligia Deca transmite că se vor găsi soluții pentru copiii cu medii sub 5. „De reținut, asta nu înseamnă că acești copii nu o să fie repartizați în învățământul liceal sau nu pot opta pentru școli profesionale, învățământul fiind obligatoriu până la clasa a 12- a sau până la finele școlii profesionale”, a spus ministrul.

De ce nu se mai înscriu copiii la Evaluarea Națională?

15.000 de elevi nu s-au înscris la Evaluarea Națională din acest an. Conform Ligiei Deca, cel mai mare procent de participare a fost în București, 98,9%. Oltul este codașul listei cu 88,4%. Ministrul recunoaște că prezența se înscrie într-un anumit trend, pe care îl vedem în ultimii ani. Generația care a terminat gimnaziul anul acesta înregistrează o pierdere de aproape 40 mii de elevi. Conform INS, în anul 2014, au intrat în clasa pregătitoare 192 mii copii. Iar, la sfârșitul ciclului școlar de 9 ani, s-a înregistrat o cifră de 154 mii copii. Ministerul va face o analiză în acest sens.
Am rugat, deja, în Minister și împreună cu Institutul de Științe ale Educației și cu experții din Minister o să realizăm o analiză atât cantitativă, cât și calitativă pe niște eșantioane reprezentative să vedem, totuși, de ce nu se înscriu unii elevi de clasa a 8-a, de ce nu reușesc să parcurgă etapele pentru a intra în Evaluarea Națională și, simultan, pentru examenul de Bacalaureat, pentru că avem o serie de programe, unele cu finanțare europeană, spune Deca.

Tehnologia microscopică devine dușmanul evaluărilor

Ministerul a identificat, deja, centrele din care subiectele au fost făcute publice pe internet, pe baza watermark-ului.  Fotografiile au fost realizate cu aparate foto microscopice, greu de depistat. În astfel de cazuri, profesorii au nevoie tot de ajutorul tehnologiei pentru a evita aceste situații. Examenul nu a fost afectat, pentru că imaginile s-au scurs pe internet în timpul susținerii lui, nu înainte. În unele cazuri, comisiile au fost înlocuite.

Fotografiile au fost făcute cu camere microscopice situate în nasture. Elevii folosesc și căști microscopice, care sunt foarte greu de detectat de comisii. Dacă au avut echipamente de comunicare este greu de identificat. Vom face o discuție la nivelul instituțiilor statului să vedem cum putem să prevenim astfel de situații. Avem nevoie de alt fel de modalități de prevenție, a declarat Ligia Deca.

Articole recomandate